上了國中，曾有學生家長質疑，怎麼沒有「回家作業」「回家功課」？回家作業變少了，回家小朋友怎麼都不用做功課？
真的沒有作業嗎？還是學習不會？
記得自己小時候，回家第一件事就是完成作業，完成之後才會在門前小巷和鄰居們玩耍。因為今天不完成功課，明天會有新的課業、功課；當累積了前一天的工作，第二天需要完成的事情就多了，一但拖延了，未來的日子不就更苦了，因為這些學習都需要「自己」完成的。
而完成作業是為了讓自己熟悉所學，不熟悉所學，隔天學了新的事物，怎會瞭解！
現在的學生不是如此，規定了回家作業，回家不完成，也因為如此舊的課業不熟悉，新的課業無法接受。一日復一日，怎能負擔得起這多年來「累積的疑問」「疑問的累積」。最後的結果可想而知。
因此，回家無法自己完成作業，「回家作業」要人「幫忙」。選擇在課堂上完成，就只有花更多的時間。
改變教學的方法是學習的另一種方式。
但若自己不主動學習完全依賴別人，這不只浪費了自己光陰、也浪費了別人的時間。
國小學生很少作業不做的。若小學生沒有完成作業習慣的，中學生肯定學習困難。
作業，是「回家」的功課，功用是：熟悉早上所學、已學。本來是自身職責、責任感應督導其完成。
然而無法完成？是能力不足、疑問累積了太多、還是散慢懶惰...。也只有自己知道。
若不去完成，學習了多少，自己就不知道了。
作業，不是今天不完成，為了等著明天的處罰而給的。
1日給的作業未完成，要完成才能對隔天2日的學習瞭解；不完成，若受到1日未完成的處罰，也對1日的學習不熟悉；2日又有新的作業
2日給的作業未完成，要完成才能對隔天3日的學習瞭解；不完成，若受到1、2日未完成的處罰，也對1、2日的學習不熟悉；3日又有新的作業
3日給的作業未完成，要完成才能對隔天4日的學習瞭解；不完成，若受到1、2、3日未完成的處罰，也對1、2、3日的學習不熟悉；4日又有新的作業
...
一個月30天，一年365天。
到國中時已經經過了多少日子了！
有同學說「不用寫作業才好」「寫作業沒有用」。
建議這些學生們，對所學的課程有明確的瞭解後，再說這種話，否則只是在為「明天的學不好」找藉口。
