咱，也是家長

俗語說：「學好三冬，好壞三天」「學好千日不足，學壞一日有餘」，要養成一個好習慣，至少需要三年的工夫，但一個壞習慣的學習，三天就學會了。

我是家長，有二個小孩，老大今年(2014)小學三年級，小的今年一年級。我會要求小朋友每天幫忙做家事；家事的工作：擦地、掃地、吸塵器吸地、整理餐桌、洗碗、晾衣、收衣、摺衣、…等。除了學校老師在聯絡簿上寫上一句「做家事(　　　　)」外，執行及監督的工作是在身為父母的我身上。我覺得這是件重要的事，做家事代表他是家中的一分子，他也能為這個家盡一分力。

一年級剛學寫數字的小朋友，在星期一時興緻勃勃的拿他的數學作業要我幫忙看，並要在聯絡簿上簽名，看到他寫的數字，0~9，不清不楚，歪七扭八，被我全部擦去，雖然他站在旁邊哭哭啼啼，滿臉委屈，但我告知他「你可以寫得很好，不過再亂寫我就直接撕去。」再一次完成拿來給我看時，是可以看得清清楚楚的字體，而且不是看起來隨隨便便敷衍了事的態度。他知道我的要求，要寫清楚讓人看得懂。我的用意是：書寫文字與語言都是溝通的橋樑，寫得不清不楚最後卻達不到目的，花了這麼多時間做白工，不好！

三年級的小朋友現在連國字的字體也寫得很棒，或許有個國二的堂姐為表率的原因，他國字也常得個甲、甲上、甲上上，對他自己而言都是老師正向的增強，我也常給予讚美。寫字工整令人看得懂，也會有自信。然而，也會有沒有耐心寫草了些的時候，只要稍微提醒他，他就會自己修正。

昨晚他說了：「作業好多哦！」是他想看的電視受到了影響。

他媽說話了：「作業多就多花些時間完成，其他事完成作業再說。」家事做完後，整晚都在寫功課。

睡覺前又說了：「媽媽明早可以先考我聽寫嗎？」

他媽答：「早上好多事，要聽寫怎會有時間？」

「那我考不好怎麼辦？」

我說：「睡覺不要想東想西，睡不著就去練習，不要躺在那，想著未完成的事，它永遠不會自己完成。」

他媽說：「快快睡吧！明天早些起床，就可以練習了。」

養成好習慣是在日常生活中持續進行，就如同小朋友自幼兒園起，學校、家中每日吃飯前總會有感恩詞，二位小朋友已經習慣在用餐前會先來一段，也常因此提醒了我及忘記的家人彼此。養成好習慣的同時，指導其價值觀好壞的判斷，壞習慣也就不會輕易的入侵並養成。

國小導師教導的是同一個班級與指導班的學生相處時間一週至少有16節、加上早自習、午休時間。好習慣的養成及壞習慣的糾正是親師配合的最好時機。字體工整了嗎？習慣先完成功課了嗎？幫忙家事嗎？誠實嗎？出外告知嗎？任性？好玩？不尊重？做事隨便嗎？

國中導師以科目為主授課，和指導班班上相處一週5~7節、加上早自習、午休時間，相差三倍之多的時間。且對已形成的壞習慣要糾正豈是容易。家長們若錯失良機。往後，子女對待及不良行為的後果，必會在朝夕相處的自己家人身上發生。