「孔融讓梨我不讓」的回應

在2014年的今天，所謂的「教育新思維」發表了「孔融讓梨我不讓」的文章，回應二百多則，也有二萬多人按讚，但個人並不認同，以【粗黑體斜字】方式回應

===============

老師：關於孔融讓梨你們怎麽看？

學生：爸爸的朋友為什麽要給孔融家帶梨？
老師：作為禮物。
學生：既然是禮物一定要是好梨子了，為什麽還明顯地有大有小，不能一樣大嗎？

老師：……
【即使是好梨子，也會有大有小，不是嗎？你覺得有大有小有不同，有差異不是件好事？】

學生：既然梨子有大有小，爸爸為什麽還要四歲的孔融去分，一旦分不公平怎麽辦？分出去了的梨子難道再要回來？

老師：……
【父母親看出來子女有「禮讓」的美德，找機會讓他表現出來，你覺得不好嗎？】

學生：為什麽要分給每個人吃，不願吃不吃、誰願吃誰自己去拿那不行嗎？

老師：那樣或許會不公平。
【大家都想吃「最大的」的時候，那要如何去決定？】

學生：但孔融這樣分也不一定公平啊，所有的兄弟都得根據孔融的喜好得到梨子，他們的選擇機會被剝奪了，分到最大梨的兄弟說不定不喜歡吃梨呢。

老師：你說的對，這個故事的確基於每個人都喜歡吃梨的假設前提。
【當弟弟這種「禮讓」的態度美德展現時，會引發哥哥反思的空間，不是可以消弭爭吵？至少我拿到的比弟弟還大。兄弟若不喜歡吃，也可以學習如何處理，再給喜歡的兄弟，也能增加兄弟情感！你覺得呢？】

學生：孔融為什麽對哥哥和弟弟實行前後矛盾、絕對相反的標準呢？他難道沒有固定的做事原則嗎？

老師：他是在表現謙讓。
【他的矛盾在哪？】

學生：他要表現自己的謙讓，自己拿一個最小的就好了，他為什麽不給其他兄弟表現謙讓的機會呢？

老師：那你怎麽看孔融？
【這就是彼此的學習？其他兄弟不一定有這種美德？】

學生：我不喜歡孔融，他這麽做對別人不公平，剝奪了其他兄弟選擇和表現的機會。
【表現展現自己的才能，你覺得這不是件好事嗎？】

學生：而且我覺得孔融不誠實。
老師：為什麽？
學生：這件事情有點自相矛盾，孔融可能是不喜歡吃梨才給自己一個最小的，但不喜歡吃就該直說，討巧地一堆冠冕堂皇的理由是很虛偽的。反過來，要是他喜歡吃梨的話卻把大的都給了別人也是口是心非，喜歡什麽該勇於承認才對。
【父母親將喜歡的物品、食物分給子女吃；夫妻為對方著想而將好的留給對方。即使自己喜歡也會分給對方。這也是虛偽的嗎？】

學生：我也不喜歡孔融的爸爸。
老師：為什麽？
學生：他不負責任，讓沒有行為能力四歲的孔融分梨，而且他也沒有是非觀念，孔融分梨的行為很主觀武斷卻得到了父親的表揚。
老師：……
【父親看出子女有禮讓的美德，而讓年紀小而有和同年齡表現不同的小孩展現其能力，是不好的嗎？就像那些音樂神童、美術神童、...一般，這是不負責任嗎？】

學生：這個故事不好，鼓勵主觀武斷，剝奪了民主，這種扭曲自己的欲望去贏得贊揚的做法是一種不健康的心理行為。
【所以你知道「禮讓」是什麼嗎？可以告訴我你的「民主」是什麼嗎？】

老師：要是你是孔融會怎麽做呢？
學生：把梨放到桌子上，自己拿就好了呀。
【請問你想拿大的還是小的？】