20251128
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今天是第二天，與昨天大同小異，因為昨天沒有參與工作心中不適，今日就提早了些時辰到，也算見識見識整個佈置的過程。
1、桌號牌印製是彩色的，我在確認桌次時以面向門口的方式來調整牌子的方向，在人員就座完事後又覺得此舉對進來自行進到會場的人來尋找位置是方便的，但對於工作引領的人卻不是最好的。或許斜對著門口好些。
2、這次穿上紅色的背心來工作，有背心沒背心是讓進入的人能分辨，也像行動的服務台般方便入場人員找不到位置時詢問。
紀錄幾項感受
令人不舒服的是：要開始服務引導之前，這梁同事，也不是第一次了，每每都是一對一時，好幾次看到我，就一副愈凌人壓人之勢，眼睛撐大不少看似準備要動手，未動手是因其在深呼吸後忍耐下來；這一連串的動作我就覺得奇怪，一次也就罷了，為何能好幾次都如此？不解。是彼此的氣息頻率不同？還是其對對象的不同而有不同的態度？反思一下，就工作而言，我也沒什麼未完成的事項。就人的相處而言，那就要看氣合、契合與否了！
特別的是：警察同仁的桌次，他們自己將內部已安排好人員及桌次所製作的粉紅色牌子重疊的放置在原本的桌牌上，在引導時特別的方便。
還不能適應的是：表格上的工作安排與實際上工作的安排，落差還不小。通常是以實際的現況方式來處理。
有緣的是：表演的第二個節目的主角之一王業，他是我高中的學弟，高中這麼多人怎麼會對他印象特別深？除了同鄉外，另外的事件就回憶說說
那時民國79年是高二住宿生，身為管理的二年級才可以優先住宿，報名後我成了第一區隊的區隊長，在宿舍人員上學後區隊長要檢查內務，他那時是室長吧，其寢室的同學有人將襪子掛在毛巾架上和毛巾晾在一起，被我登記了，在夜間就寢前集合時他舉手向教官反應並抗議，教官也做了妥善的解釋。這個特別事件成了現在的故事。再者，民國100年在竹山國中去過家訪才知學生之一是其子女，還有一年的師生互動。現在穿著紅背心，工作不同應該認不出我了吧！
最後，談談「 檢討」一詞
檢討這詞被用壞誤用了，它不是壞事，其實就和反省相同，有著深層的好處。只是它看來是對事，對外，將其轉化與反省的對己、對內即可。所以，檢討，不是檢討別人，能檢討自己，就是反省，而反省，實際上是建立信心、自信的途徑。
承認自己的錯誤需要勇氣，重新再來一次也需要勇氣初看之下是「愈戰愈勇」，豈知這再戰的起始動念就是相信自己，這不就是信心的建立，就如信愿行證之「信」立於最前之處。換句話說，反省，就是自信的建立。再者，有自信，真理就存於其中「真理愈辯愈明」這句話的真義，不是和他人辯解，而是自身理清。
「信心蘊含真理」「檢討近似反省」兩者以「勇氣」連繫。
以上敘述的詞，大同小異，皆有雷同之處。但決不是說話大聲就是自信呀！
