20060122大學學測

2006年大學學測22日第一節考國文，而國文題目倍受爭議。(所有考題網址，見PDF檔)

其中火星文字問題截錄下面一小段。它應該等電視播過「電車男」再來考才對，哈！

...網路上Orz常寫作orz、Oro、Or2、On_、Otz、OTL、sto、Jto、○￣_等，但仍以「orz」最為常用。並有混合型及變體，如一臉無可奈何表情的囧rz、換一邊跪的sto、嬰兒版On、黑人頭●rz、無可奈何戴斗笠「商rz」、放了個屁的or2=3，...

國文？「日本」味道有些濃...
數學高中課程久未研讀。雖然乍看之下不會，但是看起來並沒有太多難題！

我的作文怎麼寫？

雖然小學、國中階段的老師及家人有要求我寫日記。但是，文章的寫作仍是我頭疼的項目。也不知怎麼的，那些以前為了「敷衍」(算是)大家的日記，至今(2006/01/11)還放在抽屜中，偶爾想到拿起來看，這文章的內容，果真是不堪入目。哈！

或許是「成長」的關係，或許有了些「經歷」吧！多少生出了一些心得，對於寫作也有了初淺的看法。它們比起那些國文教師的教導可能差十萬八千里，但也足以提供參考：

1.文章的寫作，就如同說話般。

不同的是：說話一出口就會造成效果，文章在還沒發表前都可以修改！(像本網誌這般的發表方式，發表後還可以修改呢！)我呢不是一個喜歡說東說西、閒聊話題沒完沒了的人！在有一些想法時，就只有用文章來表達，而最初在文章的寫作時用原子筆的「塗塗改改」，這東一塊西一塊烏烏漆黑的方形、矩形也對自己造成反效果！(需要更改，就用可以更改的工具；需要時間，就給多一點的時間)

2.試著瞭解寫文章者的感覺

瞭解文內的內容，與只是朗讀有不同的所得！

朗讀可以對字的「形、音」有非常多的聯想與認識，而要對「義」有所了解，就必須靜下心來體會體會了！讀誦「經典」與體會「經典」對自我有不同的成長，才不至落得初學金剛經的德山禪師了！

3.心要先認同，模仿效果才加倍

看了一篇文章，認同了文章的內容，再來依此方式描寫，即使從全文的抄寫開始也可，其次修改幾個自己的用語、改變自己的詮釋方式、最後也就能寫出自己的文章了！

4.白話文是詳細，文言文是精細

小三、小四的暑假狂讀了一些小說，看完了書櫃中的「封神榜」「西遊記」「鏡花緣」…許多小故事、…「天方夜譚」「福爾摩斯」「亞森羅蘋」…等。(還好認識的字已經足夠應付，也具有查字典的能力了)。雖然，故事細節都已經忘得差不多了，不過，也了解了「詳細」的過程是吸引人的必要步驟！那些坊間「故事般」的書籍「愛情、武俠、科幻」，那一本又何嘗不是將一舉手、一投足的細節交待的「十分詳細」呢？人們就是被這情境的牽引而隨著有了虛擬的假想：自己就是那一位主角啊！

5.沒有想法，欠缺的只是經驗(體驗)

經驗、體驗可以從別人的文章中獲得：單單看一篇文章來分析「寫文章的方法」可以體驗；看一些相關的文章內容來認識一些知識，也可以有心得！

天堂與地獄

2006/01/08撰述
自小就常聽到「天堂與地獄」之說，人死後果真有此境地嗎？有人相信？有人不信？有死而復生的人說過此語、有佛書經典留下此語、而各家宗教的佈道人也無不以此警示人們的行為。
為何有這詞語，以GOOGLE來查，也不一定查得到自己所要的答案！
先提幾個問題讓各位想想！
1.人生的終極是「入世觀」或是「出世觀」？
2.以修行而言，是「入世修」或是「出世修」？
3.對於口語的表達，是否可以將「內心」的意思完全的說出？
4.有形的東西可以修正，還是無形空有想像的東西可以修正？
您的答案是？


註：入世：生於人世間；出世：死後之狀態
「太守訪白隱禪師」「武士問禪師」

人不能沒有雞的世界

老婆說，聽到下面的歌詞內容，看到下面標題連結的Flash檔，她覺得很悲、很想哭耶！

人不能沒有雞的世界(Youtube版)

我不想說我很清潔，我不想說我很安全，
可是我不能拒絕人們的誤解，
看看緊閉的圈數數剛下的蛋，等待被撲殺的危險。

吃我的肉，我沒意見；拿我的蛋，我也情願；
可是我不能容忍被當作污染，
想想命運的苦擦擦含淚的眼，人的心情我能理解。

一樣的雞肉，一樣的雞蛋，一樣的我們咋就成了傳染源，
禽流感，很危險，誰讓咱有個鳥類祖先。

孩子他爹，已經被處決；孩子他哥，抓去做實驗；
這年頭做只雞比做人還艱難，
就算熬過今天就算過了明天，後天估計也得玩兒完。

一樣的雞肉，一樣的雞蛋，一樣的我們卻已不值一錢，
一樣得吃肉，一樣得吃飯，人不能沒有雞的世界。
一樣的雞肉，一樣的雞蛋，一樣的我們卻過不了本命年，
一樣得吃肉，一樣得吃飯，人不能沒有雞的世界。

2005年過去了，希望一切不美好都能過去，
願天下所有的小雞、小鴨、小朋友們都能健康成長，
願世界充滿健康和和平，人不能没有雞的世界！！！

查找「林氏大宗譜」印族譜

2005.08.21

至「南投縣文化中心」查找到「林氏大宗譜」、「家族譜資料調查(南投)18」資料，並影印留存！