班級模範生若祺同學參與全校的模範生選舉的推薦,
同學們匆匆上場,原本已有的計畫還臨時更動...
但
佐修同學的大方出場,安定了人心
嘉展同學的機智配合,避免了冷場
乙仁同學的詼諧回應,激起了笑點
若祺同學的自我推薦,總結了精要
其他同學的配合都不錯。
若能在事前能有積極排演,可以有更好的表現!
2016年4月7日 星期四
2016年4月3日 星期日
2016年1月19日 星期二
給家長的建議,上學期結束,關於教科書
各位家長您好:
學期末了,今天(1/19)在教室,看到了紙類回收箱中,有不少的這學期的教科書籍。
不知家長們曾看過貴子弟的書籍嗎?您花錢買來的教科書本,至少在剛剛新發放時、或是丟棄前,應該見見它們吧!
學期末了,今天(1/19)在教室,看到了紙類回收箱中,有不少的這學期的教科書籍。
不知家長們曾看過貴子弟的書籍嗎?您花錢買來的教科書本,至少在剛剛新發放時、或是丟棄前,應該見見它們吧!
下學期會有「會考」,它所憑藉的依據就是這些書籍。還沒考試,就將它丟棄,想必貴子弟對這件事的態度就是「不在乎」。
身為導師,諄諄告誡是我的職責,我亦會請同學們將書本帶回家中再行丟棄。若家長們有機會應該看看這些書本。
身為導師,諄諄告誡是我的職責,我亦會請同學們將書本帶回家中再行丟棄。若家長們有機會應該看看這些書本。
在用心的過程,會捨不得自己用心的累積。
能輕易的丟棄,不是己經到了沒有執著的地步,就是不曾下工夫。
能輕易的丟棄,不是己經到了沒有執著的地步,就是不曾下工夫。
下學期新買的書籍將會陸續發放,還望可以讓子弟們能善待未來將共同奮鬥的書本伙伴們!
導師 林大仁
註:還記得小時候父母親的提醒「要善待書本,書才讀得好啊!」
註:還記得小時候父母親的提醒「要善待書本,書才讀得好啊!」
2016年1月18日 星期一
給家長的建議,子女犯錯時子女該有的態度
態度
會讓大事化小、小事化無。
也會讓小事化大、大事變得無法收拾!
現在犯錯可以「銷過」修正。
不是學生時代的犯錯,就不再有此保障了!
還請家長多多提醒留意。

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什麼是犯錯應有的態度?
主動認錯、道歉、不嬉嬉哈哈、不會不當一回事(當它是一回是)、不會不在乎(在乎它)…等
會讓大事化小、小事化無。
也會讓小事化大、大事變得無法收拾!
現在犯錯可以「銷過」修正。
不是學生時代的犯錯,就不再有此保障了!
還請家長多多提醒留意。

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什麼是犯錯應有的態度?
主動認錯、道歉、不嬉嬉哈哈、不會不當一回事(當它是一回是)、不會不在乎(在乎它)…等
2016年1月8日 星期五
解析幾何
解析幾何
(1)用平面上曲線來表示一個已知有二變數的方程式,根據這方程式的代數性質,研究其對應曲線的幾何性質【代數問題化為幾何問題】
(2)根據曲線的幾何性質,求出它的方程式,方程式的代數性質,研究這曲線的幾何性質【幾何問題化為代數問題】
(1)用平面上曲線來表示一個已知有二變數的方程式,根據這方程式的代數性質,研究其對應曲線的幾何性質【代數問題化為幾何問題】
(2)根據曲線的幾何性質,求出它的方程式,方程式的代數性質,研究這曲線的幾何性質【幾何問題化為代數問題】
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