2025年8月12日 星期二

太陽能熱水器的困擾

這些天因為太陽能熱水器故障,或許是連日下雨的關係吧!連小朋友沒熱水澡洗都在流鼻水了,老婆大人花了不少心思在這上面,費盡心力聯絡,終不得解,只能請認識的水電師傅來裝熱泵。

說說源由吧!

這「怡心牌」太陽能熱水器用了也很久了。其中也請過原廠的來看、也請與之合作的水電師傅來看,這說詞就是推委呢

有次是「控制器」壞了,想換個控制器,原廠的來查看後說這產品已舊,沒有可以更換的材料了。「這不是要人換新的熱水器嗎?」:想想,也就作罷。將就的用牙籤來點選操控。

再有次是開關切開就斷,這次是熱水器附近的電線短路,原廠師傅將其重新以防水膠纏好即可。

最後這次是:在熱水器旁也有個開關,它是與控制器相關連的,可以控制加熱。原本有個罩子,日照雨淋使罩子粉碎,短路就無法加熱。
1、連繫了原廠A,原廠師傅說:要就近請合作的水電師傅來維修。
2、連繫了水電師傅B,水電師傅說:原廠沒有提供損壞部分的材料來更換。

消化這說法,就是A不提供損壞部分的小零件來供B更換,只有大組件、或是更換新產品。而B拿不到小零件,用大組件這費用高也不用水電人員的技術,連繫A就可以了。

兩者的說詞,不就是要我換個新的嗎?之前寫過「維修的順序」這是「原廠」不打算給水電維修的。反讓水電師傅成了沒有業務費的業務員。

結論是,只能請認識的水電師傅來裝熱泵。將這太陽能熱水器當成輔助的工具了。






20250812難得除兩次草

20250812

https://photos.app.goo.gl/q6BTQtCU3n7ei1tF6
1、早上公文處理舊的等來新的,到10點應該是正常的。最少要是如此吧!
2、到工地處理下水溝邊,到這兩棵枯樹旁。沒意外,這下方就是這魔菇殺死了它們。先一半,處理下這菇。
3、忘了將拍照的時間開啟。除到鐵鍊道旁,回程收幾個蟬蛻,還有螞蟻以此為窩,害我嚇一跳。先收5個吧!不用多,感受下氣息,氣息不錯。



2025年8月11日 星期一

20250811窗簾切割好收藏

20250811

https://photos.app.goo.gl/MQvhbuza82rJdfu58
1、整理了停車旁窗簾,它用來蓋水泥,時間久了,裡面躲滿了大大小小的螞蟻。除完草又有毛毛蟲跟進來掉在地上,馬上就成了螞蟻大軍的食物。將窗簾切割開來,有六片,將其中一片包裹在水泥上方,其他的整理收好,如此應可以讓牠們移到地底下吧!
2、這工寮往左方的下坡處,藤長了,也死了不少棵的樹,稍微除了一下草。這草的莖已經粗了且倒鋪在地上,一區域要除的乾淨需花不少時間,也就是要花不少的燃料。目前,也只能如此了。
3、處理完剛好下雨呢!




2025年8月10日 星期日

高中畢冊頁數太多,算了

上週和高中同學聚聚,想說和國中、國小的畢冊一樣將其翻拍為電子檔。這太多頁了,又不好壓平拍,掃描器也不好用,就算了。

不過也因為有這本記念冊,才知道當時的「畢業舞會」請來如此多的明星,我只記得伊能靜。想不到除了伊能靜外,還有裘海正、張鎬哲、趙傳…等人。

這就是畢冊的好處吧!











教改之誤。以數學為例。

在民102帶班時還接了個鄰居的家教,現在這小朋友長大能參加國中教師但卻又要考國小教師,這國小教師是合科的,有數學這科目,有幸又和這小朋友聚聚討論討論這科目。

有機會回望這觀點,雖早期就有說過但沒有太多的談論,今日的社會轉變為如此,就囉嗦囉嗦吧!

以數學為例

數學不會因為語言不同而有差異。只要講明其來源因由,或是其作用、功用、功能。依照著來處理,就會得到答案。後半段的「作用、功用、功能」就如同進入自動化的產物般,只要給對了想要的方法,不管是誰來處理,都會是相同的結果。如此,答案也就唯一。

會有不同的答案,是處理過程中「人為」的錯誤。這其實是可以避免的。
對於後半段的事,真正要鍛鍊的,其實就是找到對的、適合的方式來處理,而非在人為的錯誤上糾纏。

台灣教改,是在它的前半段作文章、用功夫,說明白了其實就是洗腦的開始。

怎麼說呢?表達,要接受並理解對方的意思,才能有溝通,這是雙向的。而測驗卻是單方向的,學習者只能接受單方面語言文字的輸入,也就是教改…利用語言文字的介入,在描述的過程讓「學習者」遵循並接受「編著者」的表達方式,這就是在洗腦。

數學,不需要很多的文字語言來闡述的;也就是文字語言不是必須的。變成如此的長篇大論,還說是因為與生活相關。只能說是「為賦新辭強說愁」硬扯。

數學與世上很多的事物都有相關,與生活有相關也是一定的。所謂的「應用題」在生活上的應用,是要我們知道選擇那個方式、方法來處理;是要理解問題真正所在,而不是揣測文字意義之所在。將問題用作文章的方式來闡述,結果沒將所要解決的問題表達出來、或是無法讓要處理的人理解?而最終無法解決問題時,到底是誰的問題?

過往之數學
首先,
說明它的存在將源由說明清楚,解釋清楚。
再來,熟練過程的處理方式,就如同寫電腦「語言程式」般能有序的進行,錯了除錯,對了完成。
最後,可以訓練的能力是解決問題、除錯、判斷、發現問題、延伸、組合、拆解、整體、細部、…等。

請不要在「語言文字」上多作文章了。