2020年9月24日 星期四
窗簾繩子解密!窗簾向兩端開。修正為向中間開。
教育。老師教了什麼?擔心!
小孩的教育是重要的!看到國中小教師,每次教完學生,
#如此這般。07典籍文言讀不讀?
先給幾個問,後答吾心存, 若無觸感靈,為謀欠道貧。
1、為什麼要讀「古典籍」? 2、為什麼要讀「文言文」? 3、用意?作用? 4、學不學、讀不讀,又有何差別? ============== 1、為什麼要讀「古典籍」? 那要問典籍為何會流傳?刻石、刻簡、抄文、抄寫、一本、多本,這在以往沒有印刷的時代,要流傳是困難的。花費的是時間、精神。而為何要花這些時間精神去做這種事?這是值得思考的! 內容,生活上確實的。#半澤直樹。劇中可以學到什麼?
我,其實不怎麼追劇!這部則是10集就一個段落,不算是那連綿不絕的連續劇。況,其中的劇情也有社會教育的意義!也因為第二部的關係,就看了這「第一部」。
內容果真是正向的,寫一下它特別的地方,也推薦觀賞。 花時間看劇,希望有所得! 主角傳遞訊息: 1、來自父親的教誨,知道了人與人之間,及人在群體之間的意義。並落實在工作及生活上。 2、人人都是重要的,不該輕視他人。 3、大團體是由每個成員組成,成員的每一份子都是團隊重要的螺絲釘。 4、在公司的事,不帶回家中。 5、以身作則,正向感染同伴,同事之間有積極的態度。 6、樂於助人,追求真相,對自己職分有充分的認知! 7、對朋友的作為及選擇有同理心。 8、不空想,實際去耕耘,去接觸,去探訪。 9、給與不法者懲罰但不趕盡殺絕。 ... 主角妻子遞訊息: 1、因為主角職業而選擇放棄自己喜好。(必需取捨的選擇) 2、與同事配偶間相處的應對。 3、為瞭解主角,探知其過去。 4、言語帶動家庭的氣氛。 ...2020年9月23日 星期三
小型農機購買申請。農委會【109年農機擴大補助】申請辦法
早上忙著「小型農機購買申請」!
因為工作的關係,需要「割草機」。
以前引擎式的需要耗油,保養其實也不易。
在當兵時割過幾次,都是那些老兵、傳令或是沒有其他業務的廚房、新進人員來處理。這次有機會做這件事,其實也是很興奮的呢!
申請日期:109年1月1日~109年9月30日止。 9/30日止!9/30日止!9/30日止! https://info.organic.org.tw/10372/2020年9月21日 星期一
#後事。何時圓滿?
利用處理長輩後事的過程,可以獲得什麼?
古時候,守孝三年!現在,一年後,以「對年合爐」儀式並一起完成了三年的孝期! 而在一年期的初一、十五祭禮過程,又覺得如何?! 利用與家人「遺產分割協議書」的過程將事件從頭至尾紀錄出,也有將近20頁的內容。 這是最後的「後記」! 參考!參考!2020年9月19日 星期六
猜謎。再讀文
猜謎。再讀文
元宵猜謎一道題。 冬天歸去誰承繼, 螞蟻下馬無義氣。 此字解得表心意。 ==========
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=10160394856656030&id=241284961029
2020年9月13日 星期日
歷史。為何而學?
https://www.dcard.tw/f/literature/p/234410646
若沒有過去,又何來現在。 過去不會改變,但延續、改變未來,可以。 沒有根的浮萍,漂往何處去。 掌舵的是人、是心、是指針、 決定的是爭、是利、是仗倚、 還是點論自己? 蜘蛛垂吊也需細絲繫,落溺於水亦知拋繩給。 話說,慎終為喪,追遠為祭。 寫下的,是現今的努力 歷史非是,現在的記憶 一句話滅殺過往逝去的英雄事蹟,或魂靈不怨不語 但說如此可以自力更生、自食其力 談感恩、養育 唉 差強人意 強詞奪理 ========== 空中樓閣直接蓋, 霍爾城堡飛天來。 基石豈言由地起, 一磚一瓦光陰埋。
2020年9月12日 星期六
猜解釋。簡繁有異
星有日不出 白頭髮已無 心來左央失 爍爍右存汝
星有日不出 明月羞掩飾 心來左央失 爍爍右存汝
產下男女皆如意。 老者逝去也安息。 抉擇指去心所向。 爍閃無需火揚弭。
答:生日快樂。
2020年9月11日 星期五
五辛。何謂也?
在Dcard問了這問題,沒人答,反而被通知「文章內容空泛或明顯無意義內容」
一句佛說有,保齡球全倒。 若皆稱佛意,判斷難知曉。 有形無形物,本心生理攪。 談談原何因,才知好不好。
果真是「新世紀」的理所當然!
怕根不見了,就自己做下筆記吧!
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辛者天干排老八,子平言陰物質葩。
金者有形代表物,不同庚有劍氣出。
辛金削剖次漸第,損失無知無覺覓。
若無補缺足失給,祖師所言來不及。
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2020年9月10日 星期四
求解。五辛?
求解。五辛?
為何五辛為葷食?
為何? 生食容易使人內心瞋恨? 熟食容易使人內心發淫? ========== 上方是板內查找到的!但 一句佛說有,保齡球全倒。 若皆稱佛意,判斷難知曉。 有形無形物,本心生理攪。 談談原何因,才知好不好。2020年9月9日 星期三
挫折。02如何精采?03抒發04各有難經05精神與物質
02
念想是滾動的石頭。 好的、壞的!經歷了、該放下,險境中求生存! 國三?聯考,志願只能一個! 沒有第一,沒有未來。 幾點睡?初丑時眼閉著。 幾點醒?卯時初開眼明。 歷經過了,回想。生命精采!#挫折。03抒發
#挫折。04各有難經
#挫折。05精神與物質
2020年9月8日 星期二
歷史。文史素養
https://www.ettoday.net/news/20200908/1803602.htm?from=fb_et_news
2020年9月7日 星期一
2020年9月6日 星期日
2020年9月5日 星期六
觀察。如何帶風向!
2020年算是多事之秋!秋,是收藏、屬金性有刀光劍影、有決斷之意。
一件事發生,如何引導它的去向,也就一般人所謂的「風向」。其實這個能力,在每個人年少時就已經很厲害了!
舉例來說:
【其實心理學常見「防衛機制」有很多可以去看看!換成「厚黑心理」的也有】
「一樣米樣百樣人」
有A種人。A,有Z人對他的錯誤有了指正,他就看著這個錯誤,並修正了這個錯誤
有B種人。B,有Z人對他的錯誤有了指正,他就說C也這樣,D也這樣,那E那樣呢?F又那樣呢?那你Z是這樣、那樣?如此B被指正的地方,也就不知道為何了?
而對待有人與人、個人與團體、小團體與大團體、…、國與國等。
上述的兩方中,單方面的大與小、強與弱,也會有不同的力量,例:「小蝦米與大鯨魚」之別般。
稍加說明如下:
1、當A種人遇上A種人,這是單純的世界。你看我衣物髒了告知我,我去洗一洗,我謝謝你!
2、當A種人遇上B種人,B就是帶風向的人。A說B的衣服髒了,B說C也髒了你怎不說他,說D更髒了你怎不說他,E還弄髒了F的衣服呢!東扯西扯,但是,B的衣服髒了有清洗了嗎?有處理了嗎?
3、當B種人遇上A種人,B仍是帶風向的人。B說A的衣服髒了,A洗了。又說A褲子穿太高,又說A臉沒洗、又說A鞋子,最後,A大家討厭他。就像是霸凌的人一般。
4、當B種人遇上B種人,這就是「大風吹」了、「颱風來了」,沒有重點,沒有解決,只有颱風之後秋風掃落葉的「亂」。
再者,上述是「個人與個人」的對待。若單方是團體、或是雙方為團體,再加上團體的大小力量,風向就可想而知了!
原來,風氣、風俗、風向的威力是如此的大。也如此不堪的容易被帶動!
不過,如何成為「風」震撼、撼動不了的人呢?
以往的人自稱為「知識份子」。通常學習到「大學生」之後,就可以如此的自稱了!他們是心中有主幹、有想法、有判斷力的人。
現在就不知要如何稱呼了?
心中有標準、有主見。
要在風中「屹立不搖」也就不是難事!
2020年9月3日 星期四
#1978。書名:生活在戰爭中
https://www.dcard.tw/f/book/p/234331413



2020年9月1日 星期二
談到戰爭?有軍人的親身經歷嗎?
記得1989年在陸官受訓時8/15~9/27,這42天的課程中有一門是是「催淚彈」體驗。事先班長並沒有告知大家,