教育。老師教了什麼？擔心！

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小孩的教育是重要的！看到國中小教師，每次教完學生，

字寫錯了，拿橡皮擦(立可白)將它擦去，再寫成正確的！

數學算錯了，拿橡皮擦(立可白)將它擦去，再寫成正確的！

選擇題選錯了，拿橡皮擦(立可白)將它擦去，再寫成正確的！

…錯了，，拿橡皮擦(立可白)將它擦去，再寫成正確的！

為的是做什麼？

1、保持書本乾乾淨淨的！全是對的。

2、受檢，檢查時，表示教師有教、有叮嚀、有要求？

這種方式，是非常不妥的。

為何？

因為，表面看到的是正確的，學生自己是如何錯的，不知！

現在不知，未來不知，重複錯誤了也不知，到最後學生對自己的錯誤沒法糾正。

被發現就是掩飾自己的缺失，被看到的是對的，自己也認為是對的。

也就，完全不知道「錯在何處」！

當學習養成了這種習慣，對於人生的態度，「潛移默化」就如此了！

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小時，我的教師是嚴格的，錯一個字，會在字的上方打個「 ╳」，然後就規定要寫一行。

之後，仍在字的上方打個「 ╳」，但要在旁邊寫上正確的。

錯的不能擦去！

真的無法想像現在「橡皮擦」的用量是如此的頻繁，「立可帶」、「修正帶」的用量是如此的多！

這種「戴面具式的修正」，會與「真正用心在比較過後的修正」。下一次同樣的問題再來臨時，不知那一種不再犯錯的方式較有效？

還是只是養成「好面子」「不認錯」的表象習慣！

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我的認知是：

對於原來的錯誤，「絕對」不可以擦去重寫！

為何？

1、擦去重寫。打個「 ╳」叉，或「○」圈起來，的意思是什麼？字已經改了嗎？經過長年之後，還可以知道「前因後果」嗎？

2、正確的寫在旁邊，可以判定自己的錯誤為何！「對」「錯」的比較之下，就可以建立找喳糾錯及有判斷能力！

3、如何修正，是要依靠原來的認知是什麼，才能根治，否則一直認為自己是對的，怎麼會想要改正、修正？

4、國文如此！數學如此！各科都是如此！

5、不怕面對自己的錯誤，對於人生的挫折才能真正的面對！