0025沒有學校，怎麼學

古早時，上學是有錢人家的玩意兒，有錢、有閒，才能有這種機會到所謂的學校學習。 一般人那有上學這回事，忙著家務事就忙不完了；沒錢、沒閒的結果，學習是要從經驗、實作中學習。

要學習快速，就是學習他人的經驗(1) 要學習扎實，就是苦幹實幹的實作(2)

漸漸的有些有理想的人要普及知識、有平等觀的人要讓他人也能受教育、有愛心有同情心的人要為那些沒有受教育的人爭取學習的機會。爭取到九年義務教育，以往祖上先人所想要、羨慕而不能獲得的事，現在多數人上學反而變成辛苦想要逃避的場所。

讓我們想想，在沒有學校的時候，是怎麼學的、是誰教的、教的是什麼？這會讓我們更清楚「學校教育」的初始。

從小，我們學什麼？ 吃飯、說話、洗澡、洗衣… 這些生活瑣事 有父母親的經驗來指導學習(1) 也有自己的反覆不斷的練習(2)

沒有學校，生活上所有的大小事務，都必須從父母親上學習到(1)也會要求子女(2)；長的大些，可以看來、聽來、模仿其他的長輩(1)、平輩而學習來，尤其是家族中的長輩、長老更能指導不少。家族信任了從長老處學習來的，並拜託托付給長老指導(1)(2)。這處所必聚集不少人，聚集的人數一多，長老指導輕一代的青年人幫忙亦成無可厚非之事。然而，有歷練與口耳相傳總是有差距。

久而久之，父母接收不到子女學習的實效，對處所質疑，終究導致了怪罪。但父母不該總是怪罪並將責任全部推給處所的學習，而不再指導自己的子女。因為子女幾乎所有的學習，本來就該來自於父母口耳相傳的指導。就只有一件事不能由父母口中說出，並接受父母的指導。剩下的事，父母都逃不離該有的責任。

奇怪的是， 本不該由父母口中說出指導的這一件事，現在的父母常常在說、在指導 該由父母參與指導的，反而推托沒時間、有工作、拼經濟而不指導

再如此，沒有學校，也將是必然的事，回歸到最早父母指導的時候而已了！