2026年1月17日 星期六

老婆學唱歌

上次12/13到台南「自強活動」後,老婆覺得想要學唱歌,以便可以和我一起唱。今日,趁中午老婆去上第二堂歌唱的課,寫些想法!

上周1/10第一堂課,看來老師說的和我相差無幾。就是別人說的比較聽得進呢!不過,感覺老婆比較敢唱了,這也是好事。還請她在Star Maker(註)這APP的軟體中繳交合唱的功課讓我聽聽讓我合!只是,她最近功課沒交。

剛好,前幾天同事們在討論關於尾牙唱歌的事,就想到分別為各科選個代表曲

1、事業:大海(張雨生)
這是我認為「海葬」是未來必要的方向及目標這首是最適合的。
那「聽海(張惠妹)」與大海是相對的,一為葬者、一為被葬者。「吻別(張學友)」也適合。


2、兵役:世界第一等(劉德華)

3、宗教:廟會(王夢麟)

4、行政:最重要的小事(五月天)
【01/17日老婆提供】



5、戶政:(空白)

空白的,不熟,不知選什麼歌呢! 
【01/17日自尋提供大手牽小手暖暖(梁靜茹)、遇見(孫燕姿)愫(鄧妙華,孫建平)

問了一下ChatGPT,提供了下方一大串的建議。查完後再重新選了下,與我選的有不小的差別呢!

一、和「名字/身分」有關的歌曲

(對應:姓名登記、身分認同)

🎵 李宗盛〈山丘〉。關聯點:我是誰、這一生留下什麼名字。歌裡反覆思考「身分與人生定位」,很適合聯想到身分證上那一行名字背後的重量。

🎵 陳奕迅〈浮誇〉。關聯點:社會身分、被看見的需要。從戶政角度看,人人在制度裡都有一個「正式身分」,但情感與認同卻常被忽略。

🎵 張學友〈我真的受傷了〉。關聯點:感情身分的轉換。從「伴侶」到「單身」的狀態改變,也正是戶政登記常處理的婚姻關係變動。

二、和「出生/成長/原生家庭」有關

(對應:出生登記、戶籍)

🎵 五月天〈我不願讓你一個人〉。關聯點:家庭照顧、親屬關係。戶籍不只是地址,而是一個「被接住」的網絡。

🎵 伍佰〈樹枝孤鳥〉。關聯點:離家、戶籍遷移。很能對應現代人因工作、人生選擇而遷戶口、離開原生家庭的心境。

三、和「婚姻/家庭狀態」有關

(對應:結婚登記、離婚登記)

🎵 蔡依林〈今天妳要嫁給我〉。關聯點:結婚登記的快樂版本。戶政機關最常聽到的情境之一 😄

🎵 梁靜茹〈分手快樂〉。關聯點:感情結束、身分轉換。對應到戶政中的離婚登記,情緒層面比文件更複雜。

四、和「家/戶籍所在地」有關

(對應:設籍、遷徙)

🎵 鄭愁予〈鄉愁〉(詩,但常被譜曲)。關聯點:戶籍地 vs 心之所歸。很適合用來討論「設籍在這裡,但心不一定在這裡」。

🎵 陳昇〈台北不是我的家〉。關聯點:設籍、工作地、歸屬感。戶籍制度下常見的現代漂泊感。

… 

可以順便問一下其他的… 

宗教的

一、佛教精神入歌(覺悟、放下、因果、慈悲)

🎵 王菲〈紅豆〉。宗教精神:因緣、無常、執著。雖是情歌,但「還沒為你把紅豆/熬成纏綿的傷口」常被解讀為對「求不得」的體悟。

🎵 王菲〈彼岸花〉。宗教來源:佛教意象。主題:生死、輪迴、彼岸。非常明確的佛教象徵,但包裝成藝術歌曲。

🎵 齊豫〈覺〉。宗教精神:覺醒、修行。幾乎可以當成「佛學入門歌」。

🎵 伍佰〈樹枝孤鳥〉。宗教精神:無常、孤獨、人生流轉。帶有濃厚出世與觀照意味。

二、道教/老莊思想入歌(順其自然、逍遙)

🎵 羅大佑〈之乎者也〉。思想背景:老莊、儒道混合。主題:人生荒謬、制度與人性。

🎵 陳昇〈把悲傷留給自己〉。宗教精神:自省、內觀。類似修行者的自我對話。

🎵 李宗盛〈山丘〉。思想背景:道家人生觀。關鍵詞:看透、放下、順流而行。

三、基督宗教精神入歌(愛、救贖、祈禱)

🎵 齊豫〈橄欖樹〉。宗教象徵:聖經中的橄欖樹。主題:流浪、信仰、回歸。

🎵 張艾嘉〈愛的代價〉。宗教精神:犧牲、無條件的愛。與基督教「Agape(大愛)」概念非常接近。

🎵 蔡琴〈被遺忘的時光〉。宗教感:祈禱式回望、懺悔與等待。常被形容為「沒有明說上帝的祈禱歌」。

四、跨宗教/靈性取向(生命提問、超越)

🎵 周華健〈花心〉。宗教精神:人性軟弱、悔悟。像是一段向內心懺悔的獨白。

🎵 林憶蓮〈至少還有你〉。靈性層次:在失序世界中抓住「信念」。可視為對「終極依靠」的隱喻。

🎵 陳建騏〈一個人的天荒地老〉。宗教精神:孤獨中的堅持與信念。

 還是回歸「自治事業科」

一、送別/善終(最直接對應殯葬工作)

🎵 蔡琴〈送別〉。關聯性:★★★★★。幾乎是華人世界最典型的送別之歌。

對應殯葬工作的本質:不是死亡,而是好好告別。👉 很適合:追思儀式、紀念活動、文化宣導

🎵 齊豫〈往事〉。關聯性:★★★★☆。溫柔回顧一生,沒有恐懼。很符合「公立殯葬設施希望給人的氛圍」

二、無常/人生終章(法規背後的哲學)

🎵 王菲〈彼岸花〉。關聯性:★★★★★明確的佛教生死意象與殯葬行政中「此岸 → 彼岸」的概念高度契合。👉 很適合:殯葬文化教育、生命教育課程

🎵 李宗盛〈山丘〉

關聯性:★★★★☆。回顧一生、放下執著。非宗教儀式歌,但非常「殯葬工作者視角」。👉 很多殯葬人員其實對這首歌特別有感

三、留下的人(自治事業科最常面對的對象)

🎵 張學友〈祝福〉。關聯性:★★★★★。唱給「留下來的人」。非常符合你們在櫃檯、電話那一端的角色。👉 殯葬行政不是處理死亡,而是陪伴生者

🎵 梁靜茹〈給未來的自己〉。關聯性:★★★★☆。生死之間的溫柔對話。很適合生命教育或公部門人文活動

四、尊嚴/公共服務精神(自治事業科的價值)

🎵 張艾嘉〈愛的代價〉。關聯性:★★★★☆。犧牲、承擔、無聲的付出。很貼近基層殯葬行政人員的心境

🎵 陳昇〈把悲傷留給自己〉。關聯性:★★★★☆。「情緒自己吞、事情幫民眾處理好」。這首歌其實非常「公務殯葬人」

五、生命教育/文化推廣(對外用)

🎵 齊豫〈橄欖樹〉。關聯性:★★★☆☆。生命旅程、回歸。適合用在殯葬文化去汙名的活動中

🎵 伍佰〈樹枝孤鳥〉。關聯性:★★★★☆。生死孤獨、人生流轉。很適合用來談「現代殯葬與城市孤獨」



 註:我的STAR maker ID:62115764127

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