這學期一開學原本排定是我值週，因為只有三天又是開學前的準備，故沒有真正的執行值週的工作內容。2012/3/12～2012/3/16是這個學期第一次巡視各班的掃地工作並進行評分。在巡視各班的環境整潔的過程中，多少也能知道現在學生的做事方式、處世想法以及與過去學生的不同，尤其是態度的變化。
評分的項目不少，而個人最在意且重視的其中一項是「掃地用具排放整齊」。這麼多的評分項目為何特別重視這一項？因為它與「恩、義」有相關。
我們常說雙手萬能，人們得天獨厚。然而，在生活中並非所有的事情都能以雙手來完成，或完全取自於自身而不靠任何外物的幫助。例：「食」，鍋鏟幫我們炒菜、…等；湯匙、筷子、碗盤讓我們免於雙手燙傷及使用衛生及方便。「衣」，需要衣物的保暖使身體的熱氣得以維續；有誰能祼身過完一年四季而無保暖物？「住」，於此讓我們免於風吹、日曬、雨淋，並令我們有身心安全、安頓之感。「行」，鞋子、襪子、腳踏車、…等，步行及代步工具。若真不用我們可以日行幾里？
以上為列舉，若是細數，人們的一動一靜中皆受萬物之恩惠啊！
舉例說明之，我們在利用「掃帚」掃完地之後，讓我們的居家環境變乾淨了，讓我們的心情變舒服了，讓我們因為少了病蟲害源而更健康了，然而，我們卻在用完之後將它一扔，隨意的擺放。這不是「忘恩負義」的行為嗎？就如同我們餓肚子時，食用了食物讓我們免於飢餓的痛苦之感，然而，在上廁所之後，卻一直嫌它很臭很臭，掩著鼻急著跑出廁所，連送它最後一程到化糞池的沖水器也不拉，除了自己的評批外，還讓它受到更多人的評批，這不也是忘恩負義！經典中「弟子規」談到「勿踐閾」，這三個字也就是要我們不要踏在門檻(台語詞語「戶定」)上，因為這門檻橫躺在門的下方分隔了門戶的內外，除了防止老鼠、害蟲、蛇…等危險爬蟲物進入外，並在下雨時避免水患淹水進門，倘若我們加以踐踏之，不就是「讓它保護我們，而我們又傷害它。」這種行徑豈不就是個標準的忘恩負義嗎！
中學階段的學生們總喜愛上體育課。使用工具的球類課程中有：「桌球、羽球、排球、籃球、…等」。然而在使用的過程中，愛護它的有幾人？再看看那些職業選手，倘若因為球打不好而將球拍摔壞或將球刺破洩憤；你能認同他是職業的選手嗎？再看看那些樂器高手，倘若因為彈奏過程的氣氛而將樂器摔壞助興；你能認同他真的是箇中高手嗎？
現在的國中生、高中生們總喜歡談道義、義理、義氣、…等等與「義」字相關的詞語，但卻在行為上卻常常表現出「忘恩負義」的行為，「此義」與「彼義」未免相差十萬八千里了吧！
吾等雖非聖人，雖不能在「一動一靜」、「一舉一動」之中常保真正之「義」，也要時常提醒自己不要常做出「忘恩負義」的行徑吧，共勉之！