人假如沒有思想，那就和一般動物一樣，在繁衍下一代方面，就是如此簡單：男女交合而生下下一代，這是非常自然的。
看看世界上的一些現象：
1.電流的產生在一正、一負之下產生了「動」。
2.風的流動也要在有高壓和低壓的分別才產生。
3.水要有高低才會流動。
…這些「不同」、「兩極」的產生，致使了(中間過程)的「生機」
而沒有差別的一致性、假平等，則只會有「靜」(靜中無動之靜)，是無生機的。
動中有靜，觀自在。(戒律與心靈問題)
靜中有動，正心法。(反省與改過問題)
而會有「同性戀」出現，事實上，是在給人類一種「無生機」的警告。
看法如下：
1.每一個人在這世界上都是特殊的，而「同性戀」者也是，他們所給人類的比一般人更多，他們如菩薩是「示現者」，告訴人們問題出現了，教育使這個世界產生了問題、管教使這世界有了問題！
2.同性戀是一種現象、表徵、結果，它是錯的，它的起源是錯的。
(起源為何錯呢？即人類至今發展至現況的世界有問題：教育方面、社會方面、法律方面…等，所制定的一些法律規範、習俗、限制…等。)
3.人類的繁衍需要兩性，若世界全是同性者(單一)，就不會有人類存在。而最初就不會有兩性的人類(只要單性就能有下一代了)。
人類不需要兩性而會有下一代，只有如同植物的接技生長開花般，才會如此。這是否告訴我們，複製遺傳基因的發展是否在常軌上？
-->人類可以造出現象界的物品「人體」，也能造出不是現象界的「人心」嗎？最後會不會成為和植物一樣，而差別只是會「動」而已！
4.兩性的戰爭也夠久了，家庭問題就像家中的原子彈，造成了無數的畸形兒。問題明顯已於古籍「大學」中明示，在於不能「修身」的自我要求，而要去要求別人，所以所有問題都出來了！「壹是皆以修身為本。」一句，真是先哲先智！
(就教育其中之一來說，何謂「修身」：不和別人比較，只看自己的成長。不就是如此嗎？)
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