「分際」不清不得人心

包含屬於給兩個數學題。號誌左右團體成員要清𥇦。誰是為主誰為賓，該言賓者為客名客卿。來者是客常食客，有為智謀有力取，反饋建議客償稅。待客之道是主人的應對。濫竽充數喧賓奪主則是為客者之心態。有否主從之分？有。然身份去除也孑然一身。

人，有不同的角色。在工作場所也是。所謂的「不在其位，不謀其職。」就是要學會「分類」，將麻將(144張)是無法放在撲克牌(54張)中來處理，規則不同，玩法不同。當然，若是多的拿取少的來「一對一」替代，或是少的再加入其他可以區別的圖像來取代缺少的，那就只是表相的替換。熟悉環境罷了。

分類，可以有眾多分界的方式。公與私就是其中一種。
公司有所謂的職位階層，就淺分為三類
一、以管理權限來分，一級、二級、三級、四級等。
二、以身份來分，主管、幕僚、承辦、協助等。
三、以部門來區分，Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ、其他等。
四、以享有福利的不同，公保、勞保、農保、國保等。

話說，「農人享農保，在Ｅ部門做工作，來協助辦理事項。」這句話跨了三個分類，那就要看談論者要關注在那個層面了！
他是農人農保沒錯。
他是協助人員也沒錯。
他有做工作不一定是Ｅ部門的工作內容，也沒錯。
但做著Ｅ的工作內容，但又說不是Ｅ部門的工作，那就奇怪了！

學校也有不同的職位階層
一、以管理權限來分，校長、主任、組長、導師、專任。
二、以身份來分，正式、代理、代課、兼課等。
三、以工作內容來區分，國、英、數、理、社、其他等。
四、以享有福利的不同，公保、勞保等。

話說，「勞保的代理老師，在訓導處做組長的工作，並教授數學課。」這句話跨了四個分類。
他是勞工所以保勞保沒錯。
他是代理老師、有組長職權、教數學課，都沒錯。
但說他做著組長的工作，在這義務中就享有組長的福利，這就不對。
或是他常去兼課體育，就說他是體育老師，也不對。

硬要將這說成那

職、位、分、際，若混亂。是得不到人心的。也無法令人信服。