0007平等與不平等

資源班的學生在學習上有部分困難，故在評定分數上給予加分的處理，在基測、會考都有這種方式；「外加25%」行之有年，倒也相安無事。學校也會以此方式鼓勵資生，讓學生瞭解此狀況。

然本次段考，有位學生學習態度「認真努力」也有收穫，加分之後接近滿分，非常難得，師長們也為之高興歡喜。但是，卻有普通生不滿，來質問為何他可以如此加分？還有普通生來問「要怎麼加入資源班，我也要加25%。」

實際上，沒有加分，普生也沒資生的成績好。為何會有如此心態？
努力、懈怠才是求學態度分裂的本質。與「利」掛勾，會失去它的本義。
這是道德觀念、價值觀的問題！
道德不談「名利」，法律不離「名利」。

不公平、看似追求「平等」，什麼是真正的平等？
我加，你也加，大家通通加，這「加分」是沒有用處的
特殊生加分，一般生不加，這是不平等嗎？
特殊生不加，一般生加分，這是平等嗎？
特殊生不加，一般生不加，平等？

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